Автор: denis

В Центре обучения языкам управления культуры, развития языков и архивного дела акимата Северо-Казахстанской области прошел областной этап республиканского конкурса имени Ахмета Байтурсынова среди преподавателей казахского языка, обучающих языку взрослое население.

Конкурс состоял из 3 этапов. На первом этапе преподаватели рассказывали о своих достижениях и лучших методах, на втором этапе отвечали на вопросы в выбранных ячейках.  На третьем этапе конкурсанты проведена демонстрация урока для уровня В2, включающая блоки: чтение, письмо, аудирование, произношение.

Победители были награждены специальными дипломами, благодарностями и ценными призами. Занявшая 1-место Сауле Макашева представит область на республиканском этапе конкурса, который пройдет в сентябре текущего года.

23 мая во Дворце «DIGITAL URPAQ» г.Петропавловска прошел республиканский форум учителей казахского языка, организованный Международным обществом «Қазақ тілі» и акиматом Северо-Казахстанской области.

Вторая часть форума продолжилась в универсальной научной библиотеке им.С. Муканова.

В республиканском семинаре на тему «Эффективные методы обучения казахскому языку» приняли участие педагоги Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева, колледжей, дошкольных учреждений и школ, а также в онлайн режиме – учителя казахского языка приграничных областей Российской Федерации.

В ходе республиканского семинара выступили и поделились своим опытом руководитель управления Комитета языковой политики Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан К.А.Рахымжанов, преподаватель департамента казахского языка и тюркологии Назарбаев университета А.Балабеков, директор Центра обучения языкам «Шырақ» г.Караганды А.Смыкова, преподаватель Центра обучения языкам г.Сарань Д.Жупенова.

Данное мероприятие прошло на высоком организационном уровне.

19 февраля кафедрой «Практический казахский язык» СКУ имени М.Козыбаева организован научно-методический семинар по теме «Повышение профессиональных, коммуникативных, социальных, нравственных компетенций обучающегося на уроках казахского языка».

На семинаре заместитель руководителя Центра обучения языкам Орал Жанатов поделился своими мыслями, выступив с темой «Четыре ступени обучения языку». В мероприятии приняли участие специалисты НЦПК «Өрлеу», кафедры «Казахский язык и литература» СКУ, преподаватели и студенты.

1925-2015 СК СТ, 1926-2015 РК СТ, 1927-2015 РК СТ, 1928-2015 РК СТ, 1929-2015 РК СТ, которые определяют требования к преподаванию казахского языка в центральном образовательном процессе или «Типовую программу для. преподавание казахского языка» на основе методики преподавания как второго языка руководствуется. Учитывая языковую ситуацию в регионе, А1, А2, В1, В2 адаптированы к 128 часам (8 месяцев) в 2016-2019 годах и краткосрочным 40-часовым, 24-часовым курсам, с 2020 года 128 часов будут сокращены. до 100-112 часов, а 40100-часовой курс будет разбит на каждое направление. Разработаны адаптированные, календарно-тематические планы. 1 академический час составляет 40 минут, 1 урок состоит из двух академических часов. Учебный процесс проводится с февраля по октябрь.  

Договоры на учебные группы за счет бюджетных средств заключаются с руководителями организаций.

 График учебы учащихся утверждается директором школы за счет средств, выделенных из государственного бюджета.

 Организация групп производится на основании приказа заказывающего учреждения. Организацию кружков в районах осуществляют районные отделы культуры и развития языков. Также по запросу организуются группы для добровольного изучения языка.

После начала урока во всех учебных и близких к ним классах должны быть обеспечены необходимый для нормального течения урока мир и порядок. После начала урока вход и выход из класса осуществляется только с разрешения преподавателя.

Каждую группу можно разделить на уровни проведения занятий.   

Число студентов в каждой группе должно быть не менее 15. На обучение принимаются взрослые, достигшие совершеннолетия. Группа напрямую подчиняется своему руководителю и учителю.

Ведется журнал регистрации и оценки участия студентов в занятиях.

В центре осуществляются следующие виды контроля за обучением студентов:

— текущее тестирование (определяется уровнем образовательной программы);

— промежуточное тестирование (тесты, предусмотренные программой учебной программы);

— устанавливается итоговое тестирование (итоговое тестирование, предусмотренное образовательными стандартами) .

Стажеры получат сертификат или свидетельство об окончании или посещении.  

 Посещаемость студентов контролируется ежемесячно, а о непосещении занятий информируется руководитель предприятия или иное подведомственное ему должностное лицо по результатам промежуточных или итоговых испытаний.

ПРАВИЛА

выдачи сертификата (справки) по результатам тестирования

  

1. Основные правила

В целях реализации постановления Правительства Республики Казахстан от 16 октября 2023 года № 914 «Об утверждении Концепции реализации языковой политики в Республике Казахстан на 2023 – 2029 годы» в Северо-Казахстанской области вводится итоговое тестирование, основанное по системе КАЗТЕСТ для оценки уровня владения казахским языком взрослого населения.

 Цель итогового тестирования – направлена для оценки коммуникативной компетентности тестируемого по структуре системы КАЗТЕСТ:

Слушание — небольшие и длинные диалоги, короткие монологи и задания для определения понимания на слух;

Лексика-грамматика – задания для определения умения пользоваться грамматикой, лексикой;

Чтение — задания для проверки понимания в процессе чтения текстов различного содержания, разных стилей;

Письмо — написание творческого диктанта, изложения и эссе на предложенные темы в зависимости от уровня владения языком;

Говорение -задания, призванные показать кругозор человека.

 

Первая часть – слушание.  Уровень понимания прочитанного текста оценивается по четырем уровням:

• фрагментарное понимание;
• общее понимание;
• полное понимание;
• глубокое понимание.

Вторая часть — лексико-грамматическая. Оценивается уровень усвоения лексико-грамматического материала, владения языком, употребления в общении, применения в письме с функциональной и коммуникативной точки зрения.

Тестовые задания данного направления нацелены на оценку уровня лингвистической компетенции, понятия о структуре языка, необходимых для решения определенных коммуникативных задач.

 

Третья часть — чтение. Цель чтения – уметь воспринимать и понимать основную и дополнительную информацию в тексте на разных уровнях, читать в соответствии с закономерностями произношения языка. Определение и оценка уровня квалификации по чтению определяются результатом выполнения задания по четырем следующим формам:

• ознакомительное;
• чтение с элементами исследования;
• беглое чтение;
• поисковое.

 

Четвертая часть – письмо. Письменные работы оцениваются и проверяются по следующим показателям:

 

• грамматическая грамотность письменных работ;
• содержание письменной работы;
• качество использования языковых средств в письменной работе;
• степень умения самостоятельно пользоваться языком при выполнении письменного задания.

 

Пятая часть – говорение. Уметь представиться, уметь вести диалог,

отвечать на вопросы, составлять беседу, аргументировать свою точку зрения, оценивать ситуацию.

 

Тестовый уровень.

За основу оценки языковых знаний по простым, средним, выше среднего уровням взята пятибалльная система. Тестируемым, которые правильно ответили на 95% заданий, выдается сертификат или справка.

2. Контроль успеваемости слушателей:

Контроль успеваемости слушателей в учреждениях, реализующих учебные программы,  определяется правилами промежуточного и итогового тестирования.

В настоящих Правилах применяются следующие определения:

—   текущий контроль успеваемости слушателей — это систематическая проверка знаний учителя в ходе текущего занятия в соответствии с программой;

—  промежуточный контроль успеваемости слушателей — процедура, проводимая с целью оценки качества освоения содержания всего объема учебного курса;

—   итоговое тестирование слушателей — процедура, проводимая с целью определения степени усвоения ими уровня знаний, полученных по курсу.

 

3. Правила выдачи сертификата (справки)

 

Слушателю на заданном уровне предлагаются тестовые задания на определение общего владения казахским языком по нижеприведенной шкале.

Рекомендуется ответить на тестовое задание по частям на основе этой системы. Тест состоит из заданий закрытого типа, т. е. поиска только одного правильного ответа из 4 предложенных вариантов ответа. Общее время выполнения теста будет установлено.

Слушатель должен предоставить копию своего удостоверения личности методисту центра для получения сертификата.

Слушателям, прошедшим обучение бесплатно и полностью завершившим курс на договорной основе в объеме часов, установленных учреждением, выдается сертификат, удостоверяющий прослушивание.

Система выдачи сертификата слушателю регистрируется в документе центра под порядковым номером и подписывается удостоверяющим о получении.